圖書角被虛置，短視頻時代鄉村孩子的閱讀困境

2021年5月14日，圖書重慶酉陽土家族自治縣大山深處的角被境木葉鄉大坂營村幼兒園有12個孩子和1位志愿者老師。閱讀課上，虛置一名3歲的短視代鄉的閱讀困孩子因為還不識字，書拿倒了都全然不知。村孩（視覺中國/圖）

“當‘卷成績’‘卷工作’的圖書路徑已被打上大大的問號時，鄉村教育還應繼續沿著傳統的角被境應試之路走出大山嗎？”二十一世紀教育研究院執行院長黃勝利如此發問。他是虛置在2025年6月19日舉行的“如何破解鄉村兒童有書不讀的困境”沙龍上說這句話的。

黃勝利表示，短視代鄉的閱讀困根據公開數據，村孩從2001年到2021年，全國鄉村小學數量從41.6萬所銳減至不足8.2萬所，減幅高達80.4%。截至2023年，鄉村在校學生人數為1839萬。隨著“城擠鄉空”趨勢持續，以及AI時代的來臨、高等教育普及和就業壓力加劇，無法進入城市接受教育、仍留在鄉村的孩子，亟須被看見與關注。

在此背景下，鄉村教育的核心要義何在？探究能力、社會情感、協作與創新等核心素養又該如何培養？“閱讀”或許正是一條通往自主成長的路徑。在當天的沙龍上，與會學者、學校校長和一線教師展開討論。

閑置的捐贈圖書

與十年前相比，如今的鄉村學校孩子早已不再缺書。

中國礦業大學（北京）文法學院副教授、北京七悅社會公益服務中心主任盧瑋靜回顧說，大約在2015年之前，鄉村閱讀公益的重點